Câu 3: Nêu ngắn gọn ý nghĩa về mặt phát triển thẩm mỹ cho trẻ en lứa tuổi mầm non thông qua việc tổ chức hd cho trẻ LQTPVH. Lấy ví dụ ?

+Trẻ mầm non rất  non nớt nên dễ dàng tiếp nhận giá trị thẩm mĩ , giàu xúc cảm về cái đẹp. đến với tác phẩm văn học thông qua ngôn ngữ trẻ sẽ được tiếp cận cái đepk trong thiên nhiên , cuộc sống

+ Sự nhận thức của trẻ thường theo con đường cụ thể , trực tiếp , nhận thức gắn liền với cái đẹp , cảm xúc cái đẹp   vì vậy thông qua tác phẩm văm học cụ thể giáo dục trẻ tình cảm , cx về cái đẹp

+ Năng lực về mặt thẩm mĩ của trẻ không tự nhiên sinh ra mà có nó được hình thành và phát triển qua con đường giáo dục

+ Trẻ cảm nhận sự âm vang , ngân vang của ngôn ngữ NT, về mặt nhịp điệu , ngữ điệu, sự trong sáng và tươi tắn của hình tượng NT từ đây trẻ mầm non có thể hình thành những cảm xúc thẩm mĩ phong phú, khả năng snags tạo trong tư duy ngôn ngữ cũng được phát huy . một số trẻ làm thơ khi còn chưa biết chữ hoặc từ khi còn rất nhỏ

            VD: Hoàng dạ thi , ngô thị bích hiền

+ Thông qua tpvh trẻ MG tiếp cận cái đẹp muôn màu trong thiên nhiên , cuộc sống

VD: vẻ đẹp đa dạng trong bài thơ " hoa kết trái". Các loại hoa trong bài thơ đều mang trong mình những nét đẹp riêng , độc đáo tạo nên một không gian đẹp , ngập tràn sắc hoa.